ENCONTRO PPIP/ LABORATÓRIOS 1º/05

Rio de Janeiro, 1º de maio de 2015.

2 tempos PPIP
4 tempos de Laboratório

FERIADO

DIA DO TRABALHO

ENCONTRO PPIP/ LABORATÓRIOS 30/04 - BRINQUEDOS LAB AEE GRUPO III

Ministério da Educação

Secretaria de Educação Especial
BRINCAR PARA TODOS
Brasília - 2006

GRUPO 3

Esses brinquedos são úteis para:

Desenvolver habilidade para encaixe e pinça

Conhecer formas, sequência e seriação

Classificar

Desenvolver a coordenação olho-mão-objeto;

Desenvolver a coordenação motora e fortalecer mãos e braços;

Facilitar a preensão, o manuseio de objetos e a habilidade para encaixe;

Aprender a usar o tato para reconhecimento de forma, textura, tamanho, peso, material e consistência dos objetos;

Melhorar a habilidade de atirar bola, treinar a capacidade de correr com desenvoltura e se deslocar rapidamente no ambiente;

Favorecer a curiosidade e o sentido de busca e direção;

Desenvolver a estruturação, a organização espacial e a noção de direita e esquerda;

Melhorar a eficiência visual: fixação, focalização, seguimento visual, acomodação e coordenação binocular;

Desenvolver a audição, identificar e reconhecer os sons do ambiente, localizar objetos pelo som;

Desenvolver a coordenação ouvido-mão-objeto;

Desenvolver o olfato e o paladar para o reconhecimento de alimentos;

Integrar os sentidos;

Desenvolver a imagem corporal;

Aperfeiçoar a linguagem e enriquecer o vocabulário;

Iniciar o aprendizado das cores; Adquirir o conceito de número, quantidade e operações matemáticas;

Estabelecer comparações, semelhanças e diferenças;

Fazer seriação e classificação;

Favorecer o jogo simbólico, a brincadeira, o faz-de-conta;

Desenvolver a sociabilidade e a capacidade de entender e aceitar as regras do jogo.

BRINQUEDO

FORMCOLOR

o brinquedo é assim: Prancheta preta, retangular, com textura lisa, de material leve e macio, medindo 27cm x 22cm, tendo em uma das faces 20 orifícios nas quatro formas geométricas principais: cinco quadrados, cinco círculos, cinco retângulos e cinco triângulos. 20 placas de textura granulosa, com as mesmas formas geométricas, sendo cada forma de uma cor: amarelo, azul, verde e vermelho

Reunir um grupo de crianças para brincar com a prancheta. Incentivá-las a tirar as placas dos orifícios, brincar à vontade, reconhecer forma, textura, tamanho, peso, material. Contornar com os dedos os orifícios da prancheta e depois contar quantos são de cada forma. Brincar com as placas, manuseando- as para sentir a forma, o tamanho, a textura. Contar e separar as placas, agrupando as que têm a mesma forma. Ajudar as crianças a identificar cada uma, quantos lados, lados maiores, iguais e depois nomear.

Brincar de fazer continhas de somar e subtrair usando as placas. Se possível, falar sobre as diferentes cores que as placas apresentam. Pedir que encaixem as placas nos orifícios. Chamar a atenção para as colunas verticais com figuras iguais. Contar as colunas. Aproveitar para introduzir conceitos de direita, esquerda, em cima, embaixo.