ENCONTRO PPIP/ LABORATÓRIOS 07/05 - BRINQUEDOS LAB AEE GRUPO V

(CONTINUAÇÃO)

SACOLECA

O brinquedo é assim: Tapete retangular, medindo 95cm x 50cm, com alças nos dois lados mais estreitos; ao ser dobrado ao meio, forma uma sacola. Presa ao tapete há uma boneca de pano, com cabelos longos de cor amarela, amarrados com fita vermelha. O vestido de listas, preto e branco, tem na cintura uma fita vermelha. Os braços e pernas se soltam por serem presos com velcro. Outra pequena sacola de plástico contém elementos que representam olhos, nariz, boca e orelhas e devem ser colocados pela criança no rosto da boneca.

Reunir um grupo de crianças para brincar com a boneca. Dar a sacola para que a manuseiem, brinquem, carreguem, reconheçam o material de que é feita, sua forma, tamanho e peso. Procurar despertar a curiosidade para que abram a sacola e descubram seu conteúdo. Incentivá-las a carregar a boneca, abraçá-la, brincar com ela. Propor brincadeiras para que identifiquem cada parte e detalhe do corpo e vestuário. Pedir que dêem nome à boneca e criem histórias, usando-a como personagem. Fazer comparações entre o corpo da boneca e o corpo das crianças, pedindo que nomeiem as partes do corpo da boneca: joelho, cotovelo, pulso e o comprimento do cabelo, altura, etc. Ajudar a e n c o n t r a r cada uma dessas partes em seu próprio corpo.

Ajudar a retirar a roupa da boneca, separar cabeça, braços e pernas, desmontar e remontar a boneca. Criar situações para que entendam braço direito e esquerdo, perna direita e esquerda, identificando na boneca e em seu corpo. Ajudar na identificação da parte da frente e costas da boneca e das crianças. Conversar sobre o que significa avesso e direito. Recolocar a roupa na boneca; encontrar frente e costas, avesso e direito das roupas. Se possível, ajudar a identificar as cores da sacola, dos cabelos, das roupas. Pedir às crianças que abram a sacola e contem as peças que representam as partes do rosto. Identificar cada parte pelo nome: olhos, nariz, boca, orelhas e colocar nos respectivos lugares. Pedir às crianças que repitam o nome de cada parte e apontem em seu próprio rosto cada uma dessas partes. Conversar sobre o tecido da roupa, comprimento, adequação às estações do ano, à temperatura, a ocasiões diferentes etc. Ensinar a fazer tranças no cabelo da boneca. Pedir que recoloquem a boneca no painel, prendendo-a com a fita e dando o laço.