ENCONTRO PPIP/ LABORATÓRIOS 30/04 - BRINQUEDOS LAB AEE GRUPO II

CONTINUAÇÃO

Observação - o grupo não realizou o trabalho

GRUPO 2

Ministério da Educação
Secretaria de Educação Especial
BRINCAR PARA TODOS
Brasília - 2006

Esses brinquedos são úteis para: 

Despertar a vontade de movimentar-se e realizar atividades

 Conhecer e entender seu corpo e o ambiente

 Desenvolver e integrar os sentidos

Brinquedo

FRUTÍFERAS

O brinquedo é assim: Uma prancheta de madeira de 37cm x 26cm, revestida na parte superior com material emborrachado, leve e macio, de cor amarela. No material emborrachado há três cavidades onde se encaixam três figuras de árvores, de formas iguais, mas de tamanhos diferentes. Nas figuras estão recortados pequenos círculos de cor laranja, com textura diferente da árvore: cinco círculos na árvore maior, quatro na média e três na pequena; os círculos imitam frutas e têm tamanhos variados, de acordo com a árvore onde ficam. As árvores, quando encaixadas, ficam em relevo.

Reunir várias crianças para brincar com a prancheta, manusear, sentir sua forma, tamanho, textura, peso e material de que é feita e encontrar as árvores recortadas. Incentivá-las a retirar as árvores, manuseá-las, reconhecer cada parte: tronco, copa e frutinhas. Solicitar que retirem as frutinhas, que contem as frutas de cada árvore e, depois, todas juntas. Pedir que separem as frutas, agrupando as de mesmo tamanho. Fazer comentários sobre as árvores em geral e as frutas; se possível, levar as crianças a um local para observar frutas, árvores e arbustos verdadeiros, para que possam conhecer seus elementos. Falar sobre a raiz e sua importância para a planta. Ressaltar como as verduras, legumes e frutas são

importantes para a nossa alimentação. Incentivar as crianças a manusear as figuras das árvores para sentir a diferença de tamanho entre elas, comparando também o tamanho das frutinhas de cada uma. Ajudá-las a entender o conceito de grandeza: grande, pequeno e médio; maior, menor e médio. Sugerir que procurem a figura da árvore maior e encontrem na prancheta o lugar para encaixá-la. Ajudá-las a contornar a figura e o recorte com os dedos. Mostrar que a raiz deve ficar voltada para baixo, porque se fixa na terra, e a copa virada para cima. Em seguida, encaixar as frutinhas. Fazer o mesmo com as outras árvores. Lançar perguntas como: Qual árvore está à esquerda? Qual está à direita? Qual é a primeira árvore? Qual tem mais frutas? Qual tem menos? Onde está a maior árvore? E a menor? Qual é mais alta? Qual é mais baixa? Comparar outros objetos: qual é mais alto, qual é mais baixo. Introduzir brincadeiras de somar e subtrair, usando as frutinhas. Propor às crianças que representem uma árvore com massinha de modelar.