ENCONTRO PPIP/ LABORATÓRIOS 30/04 - BRINQUEDOS LAB AEE GRUPO III

Ministério da Educação

Secretaria de Educação Especial
BRINCAR PARA TODOS
Brasília - 2006

GRUPO 3

Esses brinquedos são úteis para:

Desenvolver habilidade para encaixe e pinça

Conhecer formas, sequência e seriação

Classificar

BRINQUEDO
FORMAS E NÚMEROS

O brinquedo é assim: Prancheta retangular, de material leve e macio, de cor branca, medindo 47,5cm x 28cm. Sobre a prancheta há nove orifícios onde se encaixam pinos de 12cm dispostos em três carreiras horizontais. Próximo de cada pino existe um número de um a nove, em braile e em tinta. Acompanham 45 placas recortadas em nove formas diferentes: oval, retângulo, hexágono, quadrado, círculo, estrela, coração, losango e triângulo, possuindo todas elas um orifício central. Há uma quantidade de peças de cada forma, correspondendo aos números escritos na prancheta: oval 1 retângulo 2 hexágono 3 quadrado 4 círculo 5 estrela 6 coração 7 losango 8 triângulo 9 As peças com a mesma forma têm a mesma cor. Assim, são peças de nove cores diferentes.

Reunir as crianças para brincar e dar a elas a prancheta para que examinem, retirem as placas, tirem os pinos do lugar; reconheçam a forma, textura, peso, consistência e material de que é feita, encontrem os orifícios, sua disposição e o número escrito ao lado de cada um. Pedir que recoloquem os pinos em seus lugares e encontrem o número escrito ao lado de cada um, nomeando-o. E, em seguida, digam os números na seqüência correta. Solicitar que peguem as peças, que as contornem com os dedos, reconhecendo e nomeando a forma. Depois, devem reunir todas as peças, contá-las e separar as peças iguais, agrupando-as.

Pedir que contem as peças de cada grupo e as encaixem no pino que tem o número correspondente à sua quantidade. Por exemplo: se ela tem cinco círculos, deve encaixar no pino de número 5. Cada criança fica encarregada de encaixar um tipo de forma. Aproveitar para falar das posições: em cima, embaixo, esquerda, direita, meio. Ajudar a reconhecer as cores.